A proposta deste curso consistiu en conectar o patrimonio de Ames con patrimonios similares noutros lugares do mundo, traballando o concepto de sincronía e globalidade. Para iso, centrámonos nos elementos considerados máis representativos ao longo do tempo, que xa identificamos nunha edición anterior do programa de Educación patrimonial, e relacionámolos con elementos da mesma época ...
Nesta derradeira fase do proxecto, continuouse coa construción das trece maquetas que finalmente dan forma ó museo, seguindo os pasos acordados durante o primeiro trimestre. Unha vez construídas, comezouse coa estruturación do museo, quedando finalmente: A mesa da entrada onde figura: un calendario cos guías (alumnos e alumnas) que ensinan o museo dependendo do día ...
Coa chegada do segundo trimestre, entramos nunha fase máis experimental e manipulativa do proxecto, acompañada da actividade científica e de investigación que nos acompañou dende o comezo da aventura. Neste senso, eliximos as primeiras manifestacións patrimoniais obxecto de estudo: Patrimonio natural: a Castiñeira centenaria de Ramil. Patrimonio Histórico: o Camiño Real do Oribio. Patrimonio Cultural ...
Unha actividade moi motivadora e que potencia o traballo en grupo é Búsqueda do Tesouro, preparamos unha búsqueda con nove pistas, debido a importancia do número nove tanto no Camiño como no xogo da oca, que supostamente é un mapa do Camiño reallizado polos Cabaleiros Templarios. As pistas da búsquedas están relacionadas coas casillas da ...
1º saída dos Vixiantes do Camiño de 2º ESO para facer unha primeira inspección da contorna da escola, observar as necesidades que poidamos solventar como a limpeza de sinais e indicadores, recollida de lixo e repintado de frechas. Este mércores comezamos por facer una retirada de lixo e anotamos todas as frechas que hai ...
O alumnado do 2º ciclo de Primaria do CPI Plurilíngüe dos Dices está a traballar o Camiño: iniciación ao Camiño en 3º facendo unha serie de actividades motividoras, e en 4º facendo o estudio do Camiño como eixe vertebrador durante todo o curso. Ao longo do ano académico traballaranse diferentes aspectos do Camiño mediante actividades, ...
Neste primeiro trimestre realizáronse tres actividades que pretenderon sensibilizar ó alumnado e ver o estado dos seus coñecementos previos sobre o patrimonio material e inmaterial próximo a eles. Na primeira iniciativa presentáronse diferentes imaxes e o alumnado tiña que respostar de forma oral ás seguintes cuestións: “que son?”, “que representan?”, “son valiosas? por que?”. Posteriormente, ...
